czytelnictwo – Fundacja Powszechnego Czytania

Kariatydy Czytelnictwa 2024 przyznane

Fundacja Powszechnego Czytania już po raz czwarty przyznała Kariatydy Czytelnictwa. To wyróżnienie i wyraz ogromnej wdzięczności dla ludzi, instytucji, firm, które działają na rzecz upowszechniania czytania i w znaczący sposób wspierają projekty fundacji.

Pierwszą kategorią były nagrody dla wspierających projekty FPC, przede wszystkim największy
z nich – tegoroczną kampanię #TataTeżCzyta. Wyróżnienie otrzymali:

firma Polpharma
Anna Lewandowska
wydawnictwo Tatarak
firma Brain
firma Foods by Ann
firma Legimi
firma NadWyraz.com
firma OTOFILM
Polskie Koleje Państwowe
firma Fonia
Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne
klub Legia Fight Club
firma ORKA Postproduction Studio
Stowarzyszenie Komunikacji Marketingowej SAR
Centralny Ośrodek Sportu Torwar
Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego
firma GroupM
firma Ergo Hestia
Stołeczne Miasto Warszawa
Wydział Kultury Miasta Zakopane

Kariatydy Czytelnictwa odebrali także przedstawiciele branży drukarskiej:

drukarnia Abedik
drukarnia Anczyca
drukarnia Artdruk
firma Burgo Eastern Europe Sp. z o. o.
drukarnia Perfekt
firma Europapier Polska
firma Follak
drukarnia Leyko
firma RK Polska
drukarnia Sowa

Kolejną kategorią były Kariatydy Czytelnictwa #DobryPartner. FPC uhonorowała wyjątkowe firmy i organizacje, w podziękowaniu za ich wyjątkowe wsparcie na wielu frontach. Tytuł ten otrzymali:

Narodowe Centrum Kultury
Dystrybucja Platon
wydawnictwo Nowa Era

Ostatnią kategorią były Kariatydy Czytelnictwa #DobryWzór. Wyróżnienia te przyznano przedstawicielom każdego z trzech sektorów.
Kariatydę Czytelnictwa #DobryWzór Instytucja otrzymał Urząd Miasta Zabrze – które jako pierwsze w Polsce podpisało deklarację współpracy wielowydziałowej i zobowiązanie urzędników wszystkich departamentów do pracy nad czytelnictwem.
W kategorii #DobryWzór Biznes wyróżniona została Astra Zeneca – za wdrażanie proczytelniczego podejścia w ramach polityki firmy.
Wyróżnienie Kariatyda Czytelnictw #DobryWzrór Non-Profit otrzymała Fundacja Cała Polska Czyta Dzieciom, jako wyraz uznania dla wieloletnich niestrudzonych działań i ogromnych osiągnieć na rzecz czytelnictwa, które inspirują i motywują do działań wszystkich z środowiska literackiego, książkowego, dziedziny edukacji i kultury.

Już wkrótce kolejna edycja programu Ratownicy Czytelnictwa

Już wkrótce ruszy kolejna edycja programu Ratownicy Czytelnictwa. Po raz czwarty będziemy pracować razem i wspierać środowisko ekspertów-liderów na rzecz upowszechniania czytania wśród dzieci . W nadchodzącym roku szkolnym 2024/2025 zapraszamy do działania pod hasłem: „Radość płynie z czytania”.

Głównym założeniem tegorocznej edycji będzie tworzenie biblioteczek podręcznych w klasach i świetlicach, a także do tego, by książki pojawiły się na szkolnych korytarzach. W ten sposób chcemy pokazywać, że książki to przyjemność. Dlatego powinny stać się częścią szkolnej przestrzeni, gdzie uczniowie poczują radość z czytania i budowania czytelniczej społeczności.

Dołączenie do programu Ratownicy Czytelnictwa to możliwość bycia częścią środowiska eksperckiego, które wspiera się w przywództwie, wymienia doświadczeniem i wiedzą, pomaga w realizacji podstawy programowej i zwiększaniu szans dzieci na sukces. Uczestnicy biorący udział w programie, realizując jego założenia, otrzymują certyfikaty.

Zgłoszenia do tegorocznej edycji ruszą 1 WRZEŚNIA 2024 r.

Ratownicy czytelnictwa, to wspólnota edukatorów-liderów, którzy pracują razem, wspierając się wzajemnie, na rzecz upowszechnienia czytania wśród dzieci. Wizją jest, by uczniowie i nauczyciele rozwijali się wszechstronnie, troszczyli się o siebie nawzajem, dbali o otaczający świat, potrafili rozmawiać ze sobą rozumiejąc się i szanując wzajemnie. Czytanie książek buduje takie społeczności.

Szczegóły edycji 2024/2025 oraz formularz zgłoszeniowy już wkrótce będą dostępne na www.ratowniczyczytelnictwa.pl

Zachęcamy do śledzenia aktualności na Facebooku: Fundacja Powszechnego Czytania i Ratownicy Czytelnictwa.

Zapraszamy także do dołączenia do Grupy na Facebooku: Ratownicy Czytelnictwa Bez Granic

Spotkanie na temat czytelnictwa w Ministerstwie Edukacji Narodowej

10 lipca odbyło się spotkanie w Ministerstwie Edukacji Narodowej, z wiceministrą Pauliną Piechną-Więckiewicz, w którym udział wzięły przedstawicielka Unii Metropolii Polskich, Agata Saracyn oraz prezeska Fundacji Powszechnego Czytania, Maria Deskur.

Spotkanie dotyczyło rozwoju czytelnictwa, nie tylko poprzez lektury szkolne, ale przede wszystkim przez dostęp do książek dla wszystkich grup społecznych na każdym etapie życia. Była to merytoryczna prawdziwa i inspirująca rozmowa o wspieraniu dzieci w ich rozwoju dzięki czytaniu, a także o barierach, które stoją na drodze jego upowszechniania.

Rozwój czytelnictwa to kwestia niezwykle ważna dla przyszłości naszego społeczeństwa. Działamy aktywnie, by to zmieniać. Dziękujemy za możliwość udziału w rozmowie oraz owocne spotkanie. Fundacja Powszechnego Czytania pozostaje do dyspozycji, gotowa do dalszej pracy w osiąganiu ważnego celu.

Fot. Ministerstwo Edukacji Narodowej

Oświadczenie EURead w sprawie czytelnictwa i umiejętności czytania

My, organizacje członkowskie EURead reprezentujące 34 organizacje państwowe, pozarządowe i wydawnicze z 23 krajów na całym kontynencie, wzywamy europejskich przywódców na szczeblu regionalnym, krajowym i ponadnarodowym do uznania fundamentalnej roli, jaką czytanie odgrywa w jednostkowym rozwoju obywateli, dla rozwoju dobrze prosperującej gospodarki i w zapewnieniu funkcjonowania nowoczesnych demokracji.

W szczególności wzywamy do uznania następujących zasad i podjęcia działań w oparciu o nie.

1. Umiejętność czytania i czytania ze zrozumieniem jest niezbędna dla rozwoju osobistego i stanowi podstawowe prawo człowieka.
Istnieje wiele dowodów na to, że regularne czytanie dla przyjemności poprawia zdrowie psychiczne i samopoczucie, koreluje z osiągnięciami w nauce, poprawia mobilność społeczną i umożliwia uczestnictwo w życiu społecznym. PISA definiuje czytanie jako „rozumienie, wykorzystywanie, angażowanie się w teksty pisane i refleksję nad nimi w celu osiągnięcia własnych celów, poszerzania wiedzy i potencjału oraz uczestniczenia w życiu społecznym”. Ze względu na powszechny wpływ na życie jednostek, nauka czytania i zamiłowanie do czytania jest prawem podstawowym.

2. Umiejętność czytania leży u podstaw funkcjonowania naszego społeczeństwa w wielu wymiarach i jako taka jest przedmiotem troski każdego z nas.
Posiadanie obywateli, którzy potrafią możliwie najlepiej czytać, może podnieść wydajność gospodarki, poprawić stan zdrowia, pozytywnie wpływać na mobilność społeczną i przyczynić się do wzmacniania więzi społecznych. Upewnienie się, że obywatele Europy regularnie czytają powinno być przedmiotem troski wielu różnych podmiotów państwowych i nie-państwowych spoza sektorów edukacji i kultury. Są wśród nich, między innymi, organizacje działające w świecie biznesu i handlu, w sektorze opieki zdrowotnej i rozwoju regionalnego.

3. Posiadanie obywateli, którzy potrafią krytycznie czytać jest niezbędne dla ochrony naszych demokracji.
W erze dezinformacji, umiejętność interpretowania informacji i oceny wiarygodności wypowiedzi jest niezbędna dla funkcjonowania nowoczesnych demokracji. Promowanie wysokiego poziomu umiejętności krytycznego czytania powinno być priorytetem dla rządów, a dla członków UE powinno stanowić część pakietu Obrony Demokracji.

4. Czytanie powinno być częścią życia rodzinnego od najwcześniejszych etapow życia dziecka, a rządy powinny dalej inwestować w programy prezentów książkowych dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
Istnieją szeroko rozpowszechnione dowody naukowe na znaczenie 1000 pierwszych dni dla rozwoju dziecka oraz dalsze dowody na kluczową rolę, jaką czytanie małym dzieciom może odgrywać w przyswajaniu języka i emocjonalnym przywiązaniu do rodzica lub opiekuna. Wiemy, że dzieci, którym czyta się w dzieciństwie, z większym prawdopodobieństwem będą samodzielnie czytać później. Uważamy, że żadne dziecko nie powinno przejść obok tej szansy, a rządy powinny nadal inwestować w dobrze sprawdzone programy prezentów książkowych. Programy rozdawania książek powinny stanowić część Europejskiej Gwarancji dla Dzieci.

5. Dostęp do szerokiego wyboru książek, na przykład w przedszkolach, bibliotekach szkolnych i gminnych, zatrudniających wykwalifikowanych bibliotekarzy, jest niezbędny do rozwijania zamiłowania do czytania i wymaga wsparcia finansowego.
Każdy obywatel kraju europejskiego, począwszy od urodzenia, skorzystałby na dostępie do różnorodnych materiałów czytelniczych wszelkiego rodzaju i w różnych formatach, ponieważ pomaga to w wykształceniu i utrzymaniu regularnych nawyków czytelniczych.
Posiadanie bibliotek szkolnych i gminnych, w których pracują specjaliści, którzy mogą pomóc ludziom w odkrywaniu i pokochaniu czytania, jest kluczową częścią naszej
infrastruktury czytelniczej.

6. Należy wspierać upowszechnianie czytania przez wiele różnych podmiotów.
Ludzie potrzebują zachęty do czytania, szczególnie dotyczy to tych, którzy mogą najwięcej zyskać na regularnym czytaniu. Programy upowszechniające czytanie, które
opierają się na wiedzy eksperckiej państwa i organizacji pozarządowych, a także kapitale intelektualnym autorów, ilustratorów, wydawców i księgarzy, wymagają trwałych
inwestycji w czasie, aby przynieść zmiany w zachowaniu. Podczas gdy podmioty te mogą prowadzić działalność promocyjną, obowiązkiem każdego elementu społeczeństwa jest
zasygnalizowanie, że czytanie jest czymś wysoko cenionym.

Członkowie EURead
Anne Çocuk Eğitim Vakfı – ACEV,
Asociación Artística Sociocultural Mestiza,
Bonniers Familjestiftelse,
BookTrust,
Chetene Foundation
Children’s Books Ireland,
Detski Knigi Foundation,
Diavazontas Megalono,
Federation of European Publishers,
Foreningen !les,
Fundacja Powszechnego Czytania,
Good Books,
Hungarian Reading Association,
Instytut Książki,
Idereen Leest Flanders,
Kitabistan,
Libranda,
LitCam,
Lubimyczytać.pl,
Lukukeskus Läscentrum Martynas,
Mažvydas National Library of Lithuania,
Medienzentrum Ostbelgien,
Nati per Leggere,
National Literacy Agency Malta,
Österreichisches Bibliothekswerk,
Plano Nacional de Leitura,
Schweizerisches Institut für Kinder- und Jugendmedien,
Scottish Book Trust,
Stichting Lezen,
Stiftung Lesen,
Svet Knihy,
Turkish Publishers Association,
Ukrainian Book Institute,
Was steht da?

Przeczytaj i pobierz Oświadczenie EURead: https://fpc.org.pl/wp-content/uploads/2024/06/Poland_EURead-Statement.pdf

Alternatywna Lista Lektur zadebiutowała jako portal edukacyjno-czytelniczy

Z początkiem marca wystartowała strona internetowa Alternatywnej Listy Lektur https://alternatywnalistalektur.pl – projektu fundacji EDICO, który stawia na ideę lifelong learning i pokazuje, że czytanie wspiera rozwój kompetencji przyszłości. Na portalu dostępne są listy książek dobranych do potrzeb dzieci w różnych grupach wiekowych oraz praktyczne materiały edukacyjne dla nauczycieli i uczniów. Znajdują się tam również nowoczesny przewodnik o tym, jak skutecznie zachęcić dziecko do czytania, a także tematyczne podcasty.

Alternatywna Lista Lektur (ALL) jest projektem otwartym, podzielonym na kilka kategorii wiekowych obejmujących pozycje przeznaczone zarówno dla dzieci w wieku przedszkolnym, jak i młodzieży ze szkół średnich. Inauguracja portalu odbyła się 4 marca w Nowym Teatrze w Warszawie, a w jej ramach zorganizowano ciekawą dyskusję o czytaniu oraz kompetencjach przyszłości. W spotkaniu udział wzięły specjalistki z różnych dziedzin – Olga Kozierowska – założycielka fundacji Sukces Pisany Szminką, Jowita Michalska – założycielka i CEO Digital University, Alicja Puścian – neuronaukowczyni z Instytutu Nenckiego Polskiej Akademii Nauk oraz Edyta Plich – prezeska Fundacji Wspierania Młodzieży w Nauce EDICO. Spotkanie poprowadziła Roma Gąsiorowska, aktorka i założycielka szkoły aktorskiej AktoRstudio.

Rozwój kompetencji przyszłości – za które uznawane są kreatywność, komunikatywność, krytyczne myślenie i kooperacja – jest szczególnie ważny w czasach gwałtownych przemian społeczno-gospodarczych i politycznych, a także w obliczu reform edukacyjnych. Literatura oraz czytanie to tani i powszechnie dostępny sposób, by wykształcić i doskonalić te umiejętności u młodych ludzi – w zgodzie z koncepcją lifelong learning, czyli ciągłego uczenia się. Dzięki temu młodzieży łatwiej o sukcesy w życiu prywatnym i zawodowym.

„W ramach ALL proponujemy książki, które wspierają rozwijanie kompetencji przyszłości, takich jak kreatywność, krytyczne myślenie, komunikatywność, sprawczość, pewność siebie, a nawet radzenie sobie ze stresem. To umiejętności, których młodzi ludzie będą potrzebować w dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości, by szybciej adaptować się do nowych warunków. Wierzymy, że regularne czytanie nie tylko pozwala dzieciom i młodzieży lepiej rozumieć literaturę, ale przynosi przewagę na wielu polach i inspiruje do działania” – mówi Edyta Plich, nauczycielka i prezeska fundacji EDICO, jedna z inicjatorek Alternatywnej Listy Lektur.

Pomysł stworzenia listy książek, które będą przemawiać do młodzieży odpowiednim dla niej językiem oraz odnosić się do zagadnień interesujących młodych powstał w 2021 r. Dziś projekt ten stał się samodzielnym portalem czytelniczo-edukacyjnym, otwartym, dynamicznym, uzupełnianym wciąż o nowe pozycje. Inicjatywa jest stale rozwijana, a oprócz inauguracji strony ALL rozpoczyna obecnie cykl spotkań Leaders are Readers, który organizuje we współpracy z Leadership Academy, jednym z najlepiej ocenianych programów rozwoju przywództwa w Europie.

„Na naszym portalu znajdują się pozycje dopasowane do wieku i zainteresowań współczesnej młodzieży, starannie wybrane przez nas, nauczycieli i literaturoznawców oraz samych młodych czytelników. Ich znajomość sprawi, że czytanie będzie sprawiać młodym ludziom przyjemność, może stać się ich pasją, codziennym nawykiem, co wesprze ich rozwój w szerszej perspektywie” – podkreśla Magdalena Siekierzyńska, wiceprezeska fundacji EDICO.

„To nasza propozycja także dla tych osób, których kanon lektur szkolnych nie zachęca do regularnego czytania” – mówią pomysłodawczynie z fundacji EDICO i portalu BukBuk. Autorki Alternatywnej Listy Lektur chcą bowiem, by ich projekt wywoływał dyskusję nad formułą listy lektur obowiązkowych. Uważają tę kwestię za ważną, szczególnie w kontekście zapowiadanych zmian w systemie edukacji.

O fundacji EDICO:

Fundacja EDICO działa od 2019 r., a jej celem jest edukacja, przekazywanie wiedzy oraz wychowanie dzieci i młodzieży poprzez sztukę. Fundacja chce pomagać uczniom rozwijać talenty i zainteresowania, a także wspierać ich w pokonywaniu szkolnych wyzwań zgodnie z ideą lifelong learning, czyli uczenia się przez całe życie. Organizacja stawia na doskonalenie u nich kluczowych umiejętności tj. krytycznego myślenia, samodzielności, aktywności społecznej.

https://fundacjaedico.pl
https://alternatywnalistalektur.pl

Źródło: Materiały prasowe EDICO

Przyszłość czytelnictwa. Kto będzie czytać książki i uczestniczyć w życiu literackim? – głos Marii Deskur w debacie „Przyszłość literatury”

„Nie widzę powodu, dla którego w przyszłości tylko 40% dorosłych obywateli naszego kraju miałoby uczestniczyć w kulturze książki – a tak jest dziś.” – mówi Maria Deskur na łamach Biura Literackiego.

Prezeska Fundacji Powszechnego Czytania zabrała głos w debacie „Przyszłość literatury / Future of Literature”.Poprzednio w temacie tym wypowiadali się już Gabriela Bar, Jakub Skurtys, Roman Wojciechowski i Beata Stasińsk. Dyskusja towarzyszy trzydziestoleciu festiwalu TransPort Literacki.

Wszystkich zainteresowanych przyszłością czytelnictwa i upowszechnianiem czytania zapraszamy do lektury.

„Wierzę, że mamy wpływ na to, jak będzie wyglądać krajobraz czytelniczy Polski w przyszłości. Oczywiście sugestia, że można ten krajobraz całkowicie zaplanować, byłaby bzdurą, ale podejmowanie wysiłków na rzecz kształtowania przyszłości nią nie jest.

[…]Lepszej czytelniczej przyszłości trzeba pomóc przemyślanymi pomysłami, realistycznym planowaniem i skutecznymi wdrożeniami.” – Maria Deskur.

Całość tekstu dostępna na stronie: Przyszłość czytelnictwa. Kto będzie czytać książki i uczestniczyć w życiu literackim? :: Biuro Literackie

Podkomisja stała ds. Czytelnictwa i Prawa Autorskiego powołana!

Starania Polskiej Izby Książki oraz Fundacji Powszechnego Czytania przyniosły efekt: na posiedzeniu (6.02.2024) Sejmowa Komisja Kultury i Środków Przekazu powołała Podkomisję stałą ds. Czytelnictwa i Prawa Autorskiego. To daje możliwość prowadzenia konstruktywnej rozmowy z rządem oraz posłami i posłankami o wsparciu finansowym dla branży, rozwiązaniach na rzecz rozwoju czytelnictwa w Polsce czy dyskutowania nad rozwiązaniami legislacyjnymi. Powołanie Podkomisji stałej wymaga jeszcze zgody Prezydium Sejmu.

Czekamy na pierwsze posiedzenie podkomisji by przedstawiać postulat dotyczący wprowadzenia zerowej stawki VAT na książki, gazety i czasopisma.

Źródło: PIK

W ocenie Fundacji Powszechnego Czytania to ważna inicjatywa dla całego rynku książki, jak i dla upowszechniania czytania w Polsce. Od skali takich działań zależy przyszłość naszego kraju i obywateli. Podniesienie poziomu czytelnictwa będzie możliwe, jeżeli będziemy działać razem.

Czytelnicy Poranek z Joanną Jagiełło – #CzytanieRządzi o Poranku w Domu Literatury

18 listopada w Auli Domu Literatury odbył się kolejny czytelniczy poranek dla dzieci w ramach cyklu #CzytanieRządzi o Poranku.

Tym razem gościnią spotkania była jedna z najbardziej znanych i lubianych autorek literatury dziecięcej i młodzieżowej – Joanna Jagiełło. Pisarka opowiadała o ulubionych książkach i bohaterach dzieci, nie zabrakło także wspólnego czytania i kreatywnych zabaw.

To już kolejne spotkanie w ramach cyklu realizowanego przez Fundację Powszechnego Czytania razem z Dzielnicą Śródmieście m. st. Warszawy. Partnerem projektu jest Dom Literatury w Warszawie.

Kolejne poranki czytelnicze odbywać będą się także w grudniu:

2 grudnia z udziałem Wojciecha Widłaka
16 grudnia z udziałem Barbary Supeł.

Zapraszamy dzieci i rodziców. Formuła spotkań jest otwarta, wymagane wcześniejsze zgłoszenie udziału: [email protected]

Szczegóły: #CzytanieRządzi o Poranku – Fundacja Powszechnego Czytania (fpc.org.pl)

Ogólnopolski Konkurs Metodyczny na Scenariusz Lekcji Polonistycznej

3 listopada zainaugurowany został Ogólnopolski Konkurs Metodyczny na Scenariusz Lekcji Polonistycznej. Organizatorem są Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej w partnerstwie z Wydawnictwem Literatura.

Konkurs adresowany jest do studentów, doktorantów oraz nauczycieli, którzy chcą podzielić się swoimi pomysłami na promocję czytania oraz interesującą/nowoczesną/nieszablonową

pracę z tekstem literackim w grupie przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Celem inicjatywy jest upowszechnianie czytelnictwa, promocja nowości wydawniczych dla dzieci, a także promowanie wartości: mądrości, przyjaźni, akceptacji i patriotyzmy. Oprócz tego, jednym z głównych założeń konkursu jest oczywiście upowszechnienie nowatorskich pomysłów i metod pracy z dziećmi.

Zadaniem uczestnika konkursu jest napisanie scenariusza lekcji polonistycznej „Czytanie i interpretacja” dla dzieci przedszkolnych lub uczniów klas I-III w oparciu o 1 wybraną przez siebie pozycję z następujących propozycji:

DLA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH:

Ryś miasta Kasia Wasilkowska
Muchomora Beata Ostrowicka
Przygody królewny Florentynki Katarzyna Ziemnicka

DLA UCZNIÓW KLAS I-III

Biuro dzieci znalezionych A.M. Grabowski
Sklep z babciami Dominika Gałka
Czemu tata siedzi w garnku Paweł Beręsewicz

W prace jury konkursu zaangażowane zostały gwiazdy literatury dziecięcej, ale też naukowczynie tj. dr Barbara (Basia) Kosmowska i prof. Agnieszka Frączek.

Obecna będzie również autorka jednej z książek wybranych do konkursowej rywalizacji tj. Dominika Gałka, która popełniła tom Sklep z babciami.

Fundacja Powszechnego Czytania, jako patron Konkursu, serdecznie zachęca do wzięcia udziału. Konkurs wspiera również Guliwer-czasopismo o książce dla dziecka.

Szczegóły: OGÓLNOPOLSKI KONKURS METODYCZNY NA SCENARIUSZ LEKCJI POLONISTYCZNEJ – Akademia WSB

Kreatywna Europa o czytelniczej kampanii Fundacji Powszechnego Czytania – #TataTeżCzyta

Tegoroczna ogólnopolska akcja edukacyjna pod hasłem: Supermoc Książek #TataTeżCzyta okazała się dużym sukcesem. Inicjatorami kampanii są Fundacja Powszechnego Czytania oraz wydawnictwo Tatarak, realizujące projekt „Let’s Read Together”, współfinansowany przez program Kreatywna Europa.

Podsumowanie tegorocznych działania w ramach projektu można przeczytać w najnowszym wydaniu Magazynu Kreatywna Europa (nr 2/2023). Całość artykułu dostępna tutaj.

Polecamy lekturę.

Zachęcamy do przeczytania całości: Magazyn Creative Europe Desk Polska.

Szczegóły kampanii #TataTeżCzyta dostępne na stronie projektu: https://tatatezczyta.pl.